مقدمه:

اهداف کلی:

دانشجو بتواند علائم بالینی، روشهای تشخیصی و درمانی بیماریهای شایع خوش خیم ریه (برونشکتازی ـ آبسه ریه ـ کیست هیداتیک ریه) را توصیف کند.  

اهداف رفتاری:

- دانشجو باید بتواند آناتومی ماکروسکوپی ریه را توصیف کند.

- دانشجو باید بتواند خونرسانی برونکیال و پولمونری ریه را توصیف کند.

- دانشجو باید بتواند وضعیت غدد لنفاوی ریه و مدیاستن را توصیف کند.

- دانشجو باید بتواند روشهای ارزیابی تست تنفسی ریه را شرح دهد.

- دانشجو باید بتواند 3 برش شایع جراحی ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند تعریف برونشکتازی ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند 5 اتیولوژی شایع برونشکتازی ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند 3 علامت اصلی برونشکتازی ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند بهترین متد تشخیصی برونشکتازی ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند درمان اصلی برونشکتازی ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند اندیکاسیون جراحی برونشکتازی ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند درمان فرمهای دو طرفه برونشکتازی ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند تعریف آبسه ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند 3 اتیولوژی اصلی آبسه ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند 3 علامت اصلی آبسه ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند متدهای تشخیصی آبسه ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند درمان اصلی آبسه ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند 3 اندیکاسیون اصلی جراحی آبسه ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند عامل و چرخه کیست هیداتیک ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند 5 علامت اصلی کیست هیداتیک ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند متدهای تشخیصی کیست هیداتیک ریه را توصیف کند.

- دانشجو بتواند 3 ماده اسکولوسید نام ببرد.

- دانشجو باید بتواند درمان اصلی کیست هیداتیک ریه را توصیف کند.

- دانشجو باید بتواند اندیکاسیون درمان طبی در کیست هیداتیک ریه را توصیف کند.

- دانشجو باید بتواند یک داروی موثر در درمان کیست هیداتیک ریه را نام ببرد.

- دانشجو باید بتواند متد درمانی در کیست هیداتیک همزمان ریه و کبد را توصیف کند.

- دانشجو باید بتواند متد درمانی در کیست دو طرفه ریه را توصیف کند.

- دانشجو باید بتواند متد درمانی طبی بعد از جراحی کیست هیداتیک را توصیف کند.

- دانشجو باید بتواند درمان عود کیست هیداتیک را توصیف کند.

محتوا و ترتیب ارائه:

  ¡   بر اساس ارتباط افقی و طبق اهداف مدنظر در اهداف رفتاری به کمک کتب رفرانس مصوبه وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشکی

روش تدریس:

¡      بر اساس کلاسهای تئوری به کمک امکانات سمعی بصری و بر پایه دانشجو محوری

وظایف و تکالیف دانشجو:

  ¡شرکت فعال در کلاس و حضور فعال در موارد پرسش و پاسخ در کلاس

  ¡مطالعه مطالب ارائه شده در کلاس بر اساس کتاب رفرانس در ساعت خارج کلاس

 ¡ مطالعه برنامه آموزشی تهیه شده بر اساس نرم افزار Power Point توسط استاد مربوطه در ساعات خارج کلاس

ارزشیابی نهایی:

¡  بر اساس امتحانات کتبی چهار گزینه ای که در اتمام کلاسها انجام می شود.

¡         بر اساس حضور و غیاب دانشجویان در کلاس (غیبت غیر موجه دانشجو در کلاس منجر به کسر 25% نمره امتحان می گردد).

رفرانس :

-          Michael A, Maddaus D, James D, Chest wall, Lung, Mediastinum and pleura, In: Brunicardic FC, Andersen K, Biliar T, et al, Schwart Z, Principle of surgery, 6th edition, Mc Graw hill- page: 550-555, 573-585

تهیه و گردآوری:

دكتر سيد ضياا... حقي، استاد گروه جراحي توراكس

دكتر سيد حسين فتاحي معصوم،استاد گروه جراحي توراكس

دكتر علي صدري زاده، دانشيار گروه جراحي توراكس

دكتر رضا باقري، دانشيار گروه جراحي توراكس

امضاء